«Στρατηγικό Σχέδιο για τη Μετάβαση σε ένα Ολοκληρωμένο Σύστημα Ανταγωνιστικής, Καινοτόμου, Φοιτητο-κεντρικής και Βιώσιμης Ανάπτυξης της Νομικής Σχολής Α.Π.Θ.»

 

 

Θεσσαλονίκη, Δεκέμβριος 2025

 

 

Πίνακας Περιεχομένων

 

Στρατηγικοί Στόχοι

Σ1. Ακαδημαϊκή Ποιότητα και Ανασχεδιασμός Προγραμμάτων Σπουδών (Πρώτος Πυλώνας Ανταγωνιστικότητας)

Σ2. Διεθνοποίηση και Εξωστρέφεια («Δεύτερος Πυλώνας Ανταγωνιστικότητας»)

Σ3. Ερευνητική Αριστεία, Θεσμική Ενίσχυση Έρευνας και Ανταγωνιστική Χρηματοδότηση.

Σ4. Αναβάθμιση Υποδομών και Ψηφιακός Μετασχηματισμός της Εκπαιδευτικής Διαδικασίας (Δημιουργία Οικοσυστήματος Μάθησης/e-Gnosis)

Σ5. Κόμβος (Hub) Θεσμικών Δράσεων – Υπηρεσίες προς την Κοινωνία και τον Επαγγελματικό Κόσμο 

Σ6. Φοιτητο-κεντρική Μάθηση και Ανάπτυξη Δεξιοτήτων.

Σ7. Κοινότητα Αποφοίτων και Γέφυρα με την Αγορά Εργασίας.

Παράρτημα.

Πίνακας 1 – Αντιστοίχιση Στρατηγικών Στόχων και Δράσεων Αναπτυξιακού Σχεδίου.

Πίνακας 2 – Τι αλλάζει στην πράξη;

 

 

 

 

Στρατηγικοί Στόχοι

 

Σ1. Ακαδημαϊκή Ποιότητα και Ανασχεδιασμός Προγραμμάτων Σπουδών

Ο στόχος Σ1 θεμελιώνει ένα ενιαίο πλαίσιο διασφάλισης ποιότητας για το προπτυχιακό και τα μεταπτυχιακά προγράμματα, με έμφαση στον εκσυγχρονισμό και στη θεσμική αξιοπιστία τους. Η κεντρική λογική είναι ένας διαρκής κύκλος αξιολόγησης, διορθωτικών παρεμβάσεων και πιστοποίησης, που οδηγεί σε νέα ή επικαιροποιημένα προγράμματα και σταθερή συμμόρφωση με ποιοτικά πρότυπα. Η επιτυχία του στόχου αποτυπώνεται τόσο εσωτερικά, μέσω βελτίωσης της μαθησιακής αποτελεσματικότητας, όσο και εξωτερικά, μέσω αυξημένης ελκυστικότητας και θεσμικής νομιμοποίησης. Στο Αναπτυξιακό, ο Σ1 υλοποιείται κυρίως από τις δράσεις του Πεδίου Α (Α1, Α2, Α3, Α4) και ενισχύεται από επιμέρους πιστοποιήσεις του Πεδίου Β.

Σ2. Διεθνοποίηση και Εξωστρέφεια

Ο στόχος Σ2 αντιμετωπίζει τη διεθνοποίηση ως δομική στρατηγική επιλογή που ενισχύει τη συνολική αναπτυξιακή δυναμική της Σχολής. Επιδιώκει την προσέλκυση φοιτητών, διδασκόντων και ερευνητών, τη διεύρυνση δικτύων συνεργασίας και την ενίσχυση της θέσης της Σχολής στον ακαδημαϊκό και θεσμικό χώρο της περιοχής και της Ευρώπης. Παράλληλα, προωθεί την ανάπτυξη κοινών εκπαιδευτικών σχημάτων, ιδίως σε επίπεδο δεύτερου κύκλου, ως μέσο ενδυνάμωσης κύρους, ποιότητας και πόρων. Στο Αναπτυξιακό, ο Σ2 εξειδικεύεται πλήρως στο Πεδίο Β, μέσω ξενόγλωσσων προγραμμάτων, κοινών μεταπτυχιακών, συμμετοχής σε διεθνή δίκτυα, διεθνών εκδηλώσεων και δράσεων κινητικότητας.

Σ3. Ερευνητική Αριστεία, Θεσμική Ενίσχυση Έρευνας και Ανταγωνιστική Χρηματοδότηση

Ο στόχος Σ3 θέτει την έρευνα στο κέντρο της στρατηγικής της Σχολής ως μέσο διεθνούς κύρους, θεσμικής επιρροής και προσέλκυσης συνεργασιών και ανταγωνιστικών πόρων. Η προτεραιότητα δεν είναι η αποσπασματική παραγωγή έργου, αλλά η θεσμική οργάνωση της έρευνας σε συνεκτικό πλαίσιο, μέσω εργαστηρίων, κέντρων, επώνυμων εδρών, εκδοτικών συνεργασιών και στοχευμένης διάχυσης. Με τον τρόπο αυτό, σταθεροποιούνται οι ερευνητικές προτεραιότητες, ενισχύεται η διεθνής ορατότητα και δημιουργούνται προϋποθέσεις συστηματικής διεκδίκησης χρηματοδοτήσεων. Στο Αναπτυξιακό, ο Σ3 υλοποιείται από το Πεδίο Γ, με δράσεις που ενεργοποιούν και ενοποιούν τους βασικούς πυλώνες της ερευνητικής λειτουργίας.

Σ4. Αναβάθμιση Υποδομών και Ψηφιακός Μετασχηματισμός της Εκπαιδευτικής Διαδικασίας

Ο στόχος Σ4 διασφαλίζει το λειτουργικό και τεχνολογικό υπόβαθρο πάνω στο οποίο μπορούν να στηριχθούν η ποιότητα σπουδών και η διεθνοποίηση. Επιδιώκει ένα σύγχρονο περιβάλλον μάθησης που υποστηρίζει υβριδικές μορφές διδασκαλίας, μειώνει πρακτικές δυσχέρειες και επιτρέπει την ασφαλή δοκιμή καινοτομιών στην τάξη και στην αξιολόγηση. Κρίσιμο στοιχείο είναι να ενσωματώνεται η τεχνολογία ως εγγύηση αξιοπιστίας και διαφάνειας, με όρους ασφάλειας, ιχνηλασιμότητας και παιδαγωγικής αποτελεσματικότητας. Στο Αναπτυξιακό, ο Σ4 υλοποιείται από τα Πεδία Δ και ΣΤ1, συνδυάζοντας κτηριακές και ψηφιακές παρεμβάσεις με την ψηφιοποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Σ5. Κόμβος Θεσμικών Δράσεων, Υπηρεσίες προς την Κοινωνία και τον Επαγγελματικό Κόσμο

Ο στόχος Σ5 ενισχύει τη Σχολή ως θεσμικό σημείο αναφοράς που παράγει γνώση και παρέχει οργανωμένες υπηρεσίες προς την κοινωνία, τους δημόσιους φορείς και τον επαγγελματικό κόσμο. Προτάσσει τη συγκρότηση σταθερών δομών, όπως εργαστήρια και κέντρο κατάρτισης, και την εδραίωση συνεργασιών που έχουν πρακτική συνέχεια και απτό αποτέλεσμα. Με αυτόν τον τρόπο, η Σχολή αποκτά διαρκείς γέφυρες μεταξύ πανεπιστημίου, κοινωνίας και αγοράς, με αποτέλεσμα που υπερβαίνει τον χρονικό ορίζοντα του 2025–2026. Στο Αναπτυξιακό, ο Σ5 αποτυπώνεται κυρίως στο Πεδίο Ε και στο Α5, μέσω νέων θεσμικών δομών και ενός οργανωμένου πλέγματος συνεργασιών.

Σ6. Φοιτητοκεντρική Μάθηση και Ανάπτυξη Δεξιοτήτων

Ο στόχος Σ6 οργανώνει την εκπαιδευτική εμπειρία γύρω από τον φοιτητή, μετατοπίζοντας το βάρος από τη μονοδιάστατη μετάδοση γνώσεων σε ένα ολοκληρωμένο σύστημα μάθησης και δεξιοτήτων. Συνδυάζει παρεμβάσεις που βελτιώνουν την αφομοίωση της ύλης και την απόδοση, με δράσεις που ενισχύουν την επαγγελματική ετοιμότητα μέσα από βιωματικές διαδικασίες. Επιδιώκεται η συστηματική υποστήριξη των φοιτητών, η μείωση της μαζικότητας όπου είναι εφικτό και η ανάπτυξη δεξιοτήτων που συνδέονται με σύγχρονες απαιτήσεις του επαγγελματικού πεδίου. Στο Αναπτυξιακό, ο Σ6 υλοποιείται μέσω των Πεδίων ΣΤ2 και ΣΤ3 και συμπληρώνεται από δράσεις του Πεδίου Ζ που ενισχύουν τη φοιτητική συμμετοχή και την εκπαιδευτική ζωή.

Σ7. Κοινότητα Αποφοίτων και Γέφυρα με την Αγορά Εργασίας

Ο στόχος Σ7 συγκροτεί μια οργανωμένη κοινότητα αποφοίτων ως θεσμικό κεφάλαιο που στηρίζει τη μετάβαση των νέων νομικών στην αγορά εργασίας και ενισχύει τη δημόσια παρουσία της Σχολής. Η επιδίωξη είναι να εγκαθιδρυθούν μόνιμες δομές και εργαλεία, ώστε η σχέση με τους αποφοίτους να αποκτήσει συνέχεια, λειτουργικότητα και μετρήσιμα αποτελέσματα. Παράλληλα, ο στόχος επιτρέπει τη θεσμική στήριξη υποτροφιών και την ενίσχυση νέων ερευνητών, καθώς και την υποστήριξη υποδομών μέσω οργανωμένων πρωτοβουλιών. Στο Αναπτυξιακό, ο Σ7 εξειδικεύεται στο Πεδίο Η, με τη δημιουργία γραφείου και διαδικτυακής παρουσίας και με τρεις σαφείς πυλώνες δράσης που καλύπτουν επαγγελματική διασύνδεση, υποτροφίες και ενίσχυση υποδομών.

Το παρόν υπόμνημα Στρατηγικών Στόχων της Νομικής Σχολής ΑΠΘ αποσκοπεί στη διατύπωση ενός συνεκτικού Στρατηγικού Σχεδίου που θεμελιώνει, σε επίπεδο αρχών και προτεραιοτήτων, τις βασικές επιδιώξεις της Σχολής για την περίοδο αναφοράς. Στο πλαίσιο αυτό, το Αναπτυξιακό Σχέδιο 2025–2026 νοείται ως το εκτελεστικό και επιχειρησιακό εργαλείο υλοποίησης του παρόντος Στρατηγικού Σχεδίου, μέσω συγκεκριμένων δράσεων, σταδίων εφαρμογής και μετρήσιμων οροσήμων. Η λειτουργία του Στρατηγικού Σχεδίου είναι, συνεπώς, διττή: αφενός να αποτυπώσει με σαφήνεια τους κύριους στρατηγικούς στόχους που συγκροτούν ένα ολοκληρωμένο σύστημα ανταγωνιστικής, καινοτόμου, φοιτητο-κεντρικής και βιώσιμης ανάπτυξης, αφετέρου να διασφαλίσει την ιχνηλασιμότητα της στρατηγικής προς την πράξη, μέσω ρητής αντιστοίχισης κάθε στόχου με τις επιμέρους δράσεις του Αναπτυξιακού Σχεδίου. Κατ’ αυτόν τον τρόπο, ενισχύεται η διαφάνεια, η λογοδοσία και η δυνατότητα διοικητικής επόπτευσης της προόδου, ενώ ταυτόχρονα διαμορφώνεται ένα κοινό πλαίσιο αναφοράς για τον σχεδιασμό, τον συντονισμό και την αξιολόγηση των παρεμβάσεων της Σχολής.

 

Σ1. Ακαδημαϊκή Ποιότητα και Ανασχεδιασμός Προγραμμάτων Σπουδών (Πρώτος Πυλώνας Ανταγωνιστικότητας)

 

Ο πρώτος στρατηγικός στόχος αφορά στην ποιότητα, τον εκσυγχρονισμό και τη θεσμική αξιοπιστία των προγραμμάτων σπουδών της Σχολής, τόσο στο προπτυχιακό όσο και στο μεταπτυχιακό επίπεδο. Η επιδίωξη αυτή προϋποθέτει έναν ενιαίο και διαρκή κύκλο βελτίωσης, ο οποίος ξεκινά από την αξιολόγηση, προχωρά σε διορθωτικές παρεμβάσεις, οδηγεί σε πιστοποιήσεις και καταλήγει στη δημιουργία νέων ή επικαιροποιημένων προγραμμάτων. Στόχος είναι τα προγράμματα να ανταποκρίνονται στις εξελίξεις της επιστήμης, στις πραγματικές ανάγκες του επαγγελματικού και θεσμικού περιβάλλοντος, καθώς και στα ποιοτικά πρότυπα πιστοποίησης. Η στρατηγική σημασία του στόχου είναι διττή: αφενός ενισχύει εσωτερικά το επίπεδο σπουδών και την παιδαγωγική αποτελεσματικότητα, αφετέρου ενδυναμώνει εξωτερικά τη νομιμοποίηση και την ελκυστικότητα της Σχολής, μέσω αναγνωρίσιμων διαδικασιών ποιότητας και αυξημένης ζήτησης.

Ανάλυση SWOT

 

Strengths

• Θεσμικό πλαίσιο/κουλτούρα αξιολόγησης που επιτρέπει δομημένες παρεμβάσεις.
• Υψηλή επιστημονική επάρκεια που μπορεί να υποστηρίξει αναμορφώσεις και νέα αντικείμενα.

Weaknesses

• Κόστος χρόνου/διοικητικής επιβάρυνσης πιστοποιήσεων και αναμορφώσεων.
• Κίνδυνος «ασυνέχειας» αν δεν υπάρχει ενιαία αρχιτεκτονική ποιότητας (κανόνες, δείκτες, feedback loop).

Opportunities

• Αύξηση ζήτησης για εξειδικεύσεις (digital law, AI, health care law, forensics).
• Δυνατότητα ενίσχυσης ελκυστικότητας για φοιτητές/συνεργασίες μέσω πιστοποιημένων και σύγχρονων προγραμμάτων.

Threats

• Καθυστερήσεις/στενωποί σε διαδικασίες πιστοποίησης.
• Ανταγωνισμός από ομοειδή προγράμματα άλλων ιδρυμάτων.

 

Μετάφραση του στόχου σε δράσεις του Αναπτυξιακού

Ο Σ1 υλοποιείται πρωτίστως από το Πεδίο Α και συμπληρωματικά από δράσεις διασφάλισης ποιότητας που εμφανίζονται και σε ξενόγλωσσα προγράμματα (Πεδίο Β):

• Α1 (Νέο ΠΠΣ): Α1α Εξωτερική αξιολόγηση, Α1β Εσωτερική αξιολόγηση, Α1γ Διορθωτικές επεμβάσεις (κλείσιμο κύκλου ποιότητας).
• Α2 (Αναμόρφωση παλαιών ΠΜΣ): Α2α Πιστοποίηση ΠΜΣ Τμήματος, Α2β Προτάσεις οικείων Τομέων (μηχανισμός εκσυγχρονισμού/επικαιροποίησης).
• Α3 (Ίδρυση νέων ΠΜΣ/ΔΠΜΣ): Α3α–Α3ε θεματικές νέων ΠΜΣ (digital tech, religion/canon law, medical liability, governance/diplomacy, strategic studies).
• Α4: Διερεύνηση συνεργασιών για προγράμματα σύντομης διάρκειας (micro-credentials / short programs) ως εργαλείο ευελιξίας.
• Συνδεόμενες πιστοποιήσεις στο Πεδίο Β: Β1α (πιστοποίηση ΞΠΠΣ Bachelor of Laws), Β6α (πιστοποίηση ΞΠΜΣ/LLM European Business and Economic Law) – ενισχύουν τη συνολική στρατηγική ποιότητας.

 

Σ2. Διεθνοποίηση και Εξωστρέφεια («Δεύτερος Πυλώνας Ανταγωνιστικότητας»)

 

Η διεθνοποίηση δεν συνιστά απλώς μια επικοινωνιακή επιλογή ή ένα προωθητικό διοικητικό πρόταγμα. Αποτελεί στρατηγικό μοχλό που μπορεί να ενισχύσει ουσιαστικά την αναπτυξιακή δυναμική της Σχολής, ιδίως μέσω της προσέλκυσης φοιτητών, διδασκόντων και ερευνητών, της διεύρυνσης και εμβάθυνσης δικτύων και συνεργασιών, καθώς και της αναβάθμισης της φήμης της και της ερευνητικής/επιστημονικής της παραγωγής. Παράλληλα, δημιουργεί τις προϋποθέσεις για την ανάπτυξη διακρατικών εκπαιδευτικών σχημάτων, όπως τα κοινά προγράμματα σπουδών β’ κύκλου. Υπό αυτή τη στρατηγική οπτική, το διεθνές αποτύπωμα της Σχολής λειτουργεί ταυτόχρονα ως μηχανισμός διασφάλισης ποιότητας, μέσω συστηματικής σύγκρισης και υιοθέτησης βέλτιστων πρακτικών, ως μηχανισμός εξεύρεσης πόρων, μέσω συμπράξεων και ανταγωνιστικών σχημάτων, και ως μηχανισμός ενίσχυσης της θέσης της Σχολής στο ακαδημαϊκό και θεσμικό περιβάλλον των Βαλκανίων, της ΝΑ Μεσογείου και τελικά της ίδιας της Ευρώπης.

Ανάλυση SWOT

 

Strengths

• Σαφής δέσμη διεθνών εργαλείων: ξενόγλωσσα προγράμματα, joint degrees, δίκτυα, συνέδρια, θερινά, κινητικότητα.
• Συνέργεια διεθνοποίησης με αναδυόμενα αντικείμενα (AI, οικονομικό έγκλημα, health care law).

Weaknesses

• Η διεθνοποίηση απαιτεί οργανωτική υποστήριξη (διοικητική αρωγή, marketing, διαδικασίες recruitment, student-oriented services).
• Προκλήσεις ένεκα πολλαπλών εταίρων εδραζόμενων σε διαφορετικές έννομες τάξεις (διαφορετικά κανονιστικά πλαίσια – νομικά και διοικητικά καθεστώτα διασφάλισης ποιότητας και πιστοποίησης αυτής).

Opportunities

• Ευρωπαϊκά/διεθνή δίκτυα ως επιταχυντές κοινών προγραμμάτων και κοινών ερευνητικών πρωτοβουλιών.
• «Niche» διεθνή προγράμματα (π.χ. forensics, energy infrastructure management & security) με υψηλή διαφοροποίηση σε σχέση με τα προσφερόμενα/υπάρχοντα στη διεθνή αγορά.

Threats

• Καθυστερήσεις εγκρίσεων/πιστοποιήσεων σε συνεργαζόμενα πανεπιστήμια ή γραφειοκρατικές προκλήσεις ένεκα έλλειψης συντονισμού δράσης από τις επιμέρους κρατικές αρχές.
• Αβεβαιότητες χρηματοδότησης.

 

Μετάφραση του στόχου σε δράσεις του Αναπτυξιακού

Ο Σ2 αντιστοιχεί πλήρως στο Πεδίο Β, δημιουργώντας μία καθαρή «αλυσίδα διεθνοποίησης» με κέντρο βάρους το ΑΠΘ και τη Νομική Σχολή:

(α) Ξενόγλωσσα προπτυχιακά προγράμματα σπουδών

• Β1 (ΞΠΠΣ Bachelor of Laws): πιστοποίηση (Β1α), προώθηση (Β1β), γραφείο ΞΠΠΣ (Β1γ), προετοιμασία μαθημάτων (Β1δ), εισαγωγή φοιτητών (Β1ε).
• Β2 (ΞΠΠΣ Forensics): Β2α συνεργασία με Φυσικό/Χημικό Τμήμα ΑΠΘ για ανάπτυξη του εξειδικευμένου curriculum (μαθήματα, syllabi κλπ.).

(β) Κοινά Ξενόγλωσσα Μεταπτυχιακά Προγράμματα

• Β3: Joint MSc Energy Infrastructure Management and Security (σύνδεση με Ταμείο Ανάκαμψης/διεθνοποίηση).
• Β4: Joint LLM European Integration με συμμετοχή των Νομικών Σχολών από τα Δυτικά Βαλκάνια και τη Μολδαβία (οικοσύστημα γνώσης με τα ιδρύματα-διαμορφωτές της νομικής παιδείας που προορίζεται για τους αυριανούς decision-makers στα υπό ένταξη κράτη).
• Β5: Κοινό Γαλλόφωνο ΠΜΣ με Toulouse (Β5α–Β5γ).
• Β6: Αναμόρφωση LLM European Business and Economic Law (Β6α–Β6β).

(γ) Δίκτυα / θεσμική διεθνοποίηση

• Β7: συμμετοχή σε διεθνή δίκτυα (Β7α–Β7δ).
• Β8: συνεργασία με AUF/Γαλλοφωνία (πανελλήνια συνάντηση).

(δ) Διεθνείς εκδηλώσεις και δράσεις εξωστρέφειας

• Β9: διεθνή συνέδρια (IACL, ελληνογερμανικό, Κύπρος).
• Β10: διεθνή θερινά σχολεία (Financial Crime / Digital Tech, AI & Health Care).

(ε) Κινητικότητα

• Β11: αύξηση outgoing και incoming φοιτητών (με προϋποθέσεις χρηματοδότησης /παράτασης).
• Β12: κινητικότητα διδασκόντων (εξερχόμενοι/εισερχόμενοι).

 

Σ3. Ερευνητική Αριστεία, Θεσμική Ενίσχυση Έρευνας και Ανταγωνιστική Χρηματοδότηση

 

Η ερευνητική αριστεία αποτελεί στρατηγικό στόχο που υπερβαίνει την απλή παραγωγή επιστημονικού έργου, καθώς συνδέεται άμεσα με το διεθνές κύρος της Σχολής, την προσέλκυση συνεργασιών και ανταγωνιστικών έργων, καθώς και τη δυνατότητα ουσιαστικής παρέμβασης στο θεσμικό και κανονιστικό περιβάλλον μέσω τεκμηριωμένων προτάσεων και επιστημονικής επιρροής (impact). Κεντρική επιλογή είναι η θεσμική οργάνωση της έρευνας, ώστε να λειτουργεί ως συνεκτικό οικοσύστημα και όχι ως άθροισμα μεμονωμένων δράσεων. Η ενίσχυση και ενεργοποίηση εργαστηρίων, κέντρων και επώνυμων εδρών, η στοχευμένη διάχυση μέσω εκδόσεων και προσκλήσεων υποβολής εργασιών, καθώς και η υποστήριξη νέων ερευνητών, συγκροτούν το πλαίσιο μέσα στο οποίο η Σχολή μπορεί να αυξήσει τη διεθνή της ορατότητα, να σταθεροποιήσει τις ερευνητικές της προτεραιότητες, να αναπτύξει το δικό της «brand» στο πεδίο της έρευνας και της καινοτομίας και να διεκδικήσει με αξιώσεις ανταγωνιστικές χρηματοδοτήσεις σε εθνικό, περιφερειακό και διεθνές επίπεδο.

Ανάλυση SWOT

 

Strengths

• Ύπαρξη/ενεργοποίηση πυλώνων και κόμβων έρευνας (ΚΕΝοΠ, εργαστήριο ιατρικού δικαίου/βιοηθικής, έδρες Jean Monnet, έδρα UNESCO, έδρα Κυπριακών Σπουδών κ.ά.).
• Δυνατότητα σύνδεσης έρευνας με θεματικές περιοχές αιχμής (ενέργεια/υποδομές, forensics, AI).

Weaknesses

• Κατακερματισμός ερευνητικών προσπαθειών αν δεν υπάρξει συντονισμός και κοινές προτεραιότητες.
• Περιορισμένος διοικητικός χρόνος για ανταγωνιστικά έργα και διαχείριση.

Opportunities

• Συνεργασίες με άλλα τμήματα/φορείς μπορούν να δημιουργήσουν κρίσιμη μάζα για προτάσεις έργων.
• Κοινά ερευνητικά ινστιτούτα ως θεσμικός πυλώνας που προσδίδει βάθος, σταθερότητα και αναγνωρίσιμη ερευνητική ταυτότητα στη Σχολή.

Threats

• Αστάθεια χρηματοδοτήσεων/ανταγωνισμός.
• Κίνδυνοι καθυστέρησης σε δι-ιδρυματικές συμφωνίες ή υπερβολικές απαιτήσεις θεσμικής ωρίμανσης.

 

Μετάφραση του στόχου σε δράσεις του Αναπτυξιακού

Ο Σ3 υλοποιείται από το Πεδίο Γ, που λειτουργεί ως «δέσμη ενεργοποίησης» ερευνητικού οικοσυστήματος:

• Γ1: Συνεργασία με εκδοτικό οίκο για δημοσίευση άριστων διπλωματικών εργασιών (σύνδεση αριστείας μεταπτυχιακών με ορατότητα/διάχυση).
• Γ2: Call for papers/δραστηριότητες εργαστηρίων (ΚΕΝοΠ και εργαστήριο Ιατρικού Δικαίου & Βιοηθικής) – ενίσχυση παραγωγής και δικτύωσης.
• Γ3: Ερευνητική δραστηριότητα Εδρών Jean Monnet.
• Γ4: Ερευνητική δραστηριότητα Έδρας UNESCO και Έδρας Κυπριακών Σπουδών.
• Γ5: Διερεύνηση βιωσιμότητας κοινών ερευνητικών ινστιτούτων (ενέργεια/κρίσιμες υποδομές με ΣΣΕ, «Forensic CSI» με Τμήματα Φυσικής/Χημείας του ΑΠΘ και ερευνητικά κέντρα).

 

Σ4. Αναβάθμιση Υποδομών και Ψηφιακός Μετασχηματισμός της Εκπαιδευτικής Διαδικασίας (Δημιουργία Οικοσυστήματος Μάθησης/e-Gnosis)

 

Η αναβάθμιση των υποδομών και ο ψηφιακός μετασχηματισμός της εκπαιδευτικής διαδικασίας αποτελούν αναγκαία προϋπόθεση ώστε η ποιότητα των σπουδών και η διεθνοποίηση να αποκτήσουν σταθερό, λειτουργικό έρεισμα. Ο στρατηγικός στόχος Σ4 επιδιώκει τη συγκρότηση ενός ολοκληρωμένου οικοσυστήματος «e-Gnosis», δηλαδή ενός σύγχρονου και ψηφιακά επαρκούς περιβάλλοντος μάθησης που υποστηρίζει υβριδικές μορφές διδασκαλίας, περιορίζει τις λειτουργικές δυσχέρειες στην καθημερινή εκπαιδευτική πράξη και επιτρέπει την ασφαλή δοκιμή καινοτομιών, όπως ψηφιακοί βοηθοί διδασκαλίας και εξετάσεις με χρήση κατάλληλων τερματικών. Στον πυρήνα του στόχου βρίσκεται η διασφάλιση ότι κάθε τεχνολογική παρέμβαση υπηρετεί την αξιοπιστία και τη διαφάνεια της εκπαιδευτικής λειτουργίας, με όρους ασφάλειας, ιχνηλασιμότητας, αντικειμενικότητας και παιδαγωγικής αποτελεσματικότητας.

Ανάλυση SWOT

 

Strengths

• Σαφές χρονοδιάγραμμα παρεμβάσεων με τεχνικό/λειτουργικό αποτύπωμα (κτηριακές και ψηφιακές).
• Συνδυασμός υποδομών με αλλαγές παιδαγωγικής πρακτικής (όχι «μόνο hardware»).

Weaknesses

• Υψηλή εξάρτηση από χρηματοδότηση και τεχνική ωρίμανση (μελέτες, έργα, προμήθειες).
• Κίνδυνοι καθυστερήσεων (διαγωνισμοί, τεχνικές εγκρίσεις).

Opportunities

• Μετατροπή της Σχολής σε «πρότυπο» ψηφιακής νομικής εκπαίδευσης (ιδίως με AI assistants/ «ψηφιακές» εξετάσεις).
• Βελτιωμένη και ολοκληρωμένη γνωσιακή εμπειρία και ψηφιακή προσβασιμότητα (e-κώδικες, βάσεις δεδομένων).

Threats

• Υποχρηματοδότηση ή αποσπασματικές παρεμβάσεις.
• Ρίσκο τεχνικών αστοχιών/ανεπαρκούς υποστήριξης που μειώνει την αποδοχή από διδάσκοντες/φοιτητές.

 

Μετάφραση του στόχου σε δράσεις του Αναπτυξιακού

Ο Σ4 υλοποιείται από τα Πεδία Δ και ΣΤ1:

• Υποδομές (Δ):
• Δ1 (Κτηριακές): μελέτη στατικότητας, αντικατάσταση κουφωμάτων β-α πτέρυγας Βιβλιοθήκης, ανακαίνιση Μικρού Αμφιθεάτρου, μελέτη ανακαίνισης προθαλάμων γραφείων 405.
• Δ2 (Ψηφιακές): εκσυγχρονισμός εξοπλισμού αιθουσών 319/112, διαδραστικοί πίνακες, πρίζες ρεύματος στα έδρανα.
• Ψηφιοποίηση εκπαιδευτικής διαδικασίας και διαδικασίας αξιολόγησης κεκτημένης γνώσης (ΣΤ1):
• ΣΤ1α–ΣΤ1γ: πρόσβαση σε ηλεκτρονικούς κώδικες/νομολογία, βελτίωση χρήσης διαδραστικών πινάκων/βάσεων δεδομένων, αύξηση χρήσης laptop/tablet στην τάξη.
• ΣΤ1δ–ΣΤ1ε: πιλοτική χρήση AI Teaching Assistants και πιλοτική διεξαγωγή εξετάσεων με ψηφιακά μέσα εντός αιθουσών (με φυσική παρουσία).

 

Σ5. Κόμβος (Hub) Θεσμικών Δράσεων – Υπηρεσίες προς την Κοινωνία και τον Επαγγελματικό Κόσμο

 

Ο στρατηγικός στόχος αυτός αποβλέπει στην ενίσχυση της Νομικής Σχολής ως κεντρικού κόμβου θεσμικών δράσεων, παραγωγής γνώσης και παροχής υπηρεσιών υψηλού επιπέδου προς την κοινωνία και τον επαγγελματικό κόσμο. Η Σχολή επιδιώκει να λειτουργεί ταυτόχρονα ως σημείο αναφοράς για τη συνεχιζόμενη κατάρτιση του νομικού κλάδου, ως αξιόπιστος εταίρος δημόσιων και κοινωνικών φορέων μέσω θεσμικών συνεργασιών, και ως οργανωμένος πυρήνας εκπαίδευσης και έρευνας μέσω εργαστηρίων και δομών που συγκεντρώνουν δραστηριότητες και δημιουργούν συνέργειες. Στον πυρήνα του στόχου βρίσκεται η οικοδόμηση διαρκών θεσμών και σταθερών γεφυρών μεταξύ Πανεπιστημίου, Κοινωνίας και Αγοράς, ώστε τα αποτελέσματα να έχουν διάρκεια και να μην εξαντλούνται στον ορίζοντα του 2025-2026.

 

Ανάλυση SWOT

Strengths

• Πρόβλεψη για λειτουργία/ίδρυση νέων εργαστηρίων και κέντρων κατάρτισης (θεσμικό βάθος).
• Εκτεταμένη λίστα συνεργασιών με δημόσιους/επαγγελματικούς/κοινωνικούς φορείς.

Weaknesses

• Απαιτείται οργανωτική δομή (ρόλοι, διαδικασίες, ποιότητα παρεχόμενων υπηρεσιών).
• Κίνδυνος «τυπικών» συνεργασιών.

Opportunities

• Συνεχιζόμενη κατάρτιση ως διακριτό προϊόν (αναβαθμίζει κοινωνικό αποτύπωμα και πόρους).
• Legal-tech/AI και διεπιστημονικότητα ως πεδία στα οποία η Σχολή μπορεί να ηγηθεί θεσμικά.

Threats

• Εξάρτηση από εξωτερικούς εταίρους (ρυθμοί/προτεραιότητες φορέων).
• Κίνδυνος υποστελέχωσης/έλλειψης πόρων λειτουργίας των νέων θεσμών.

 

Μετάφραση του στόχου σε δράσεις του Αναπτυξιακού

Ο Σ5 υλοποιείται κυρίως από τα Πεδία Ε και Α5:

• Εργαστήρια/Κέντρο Κατάρτισης (Ε):
• Ε1α: Θέση σε λειτουργία νέου Εργαστηρίου Δικαίου Ψηφιακού Μετασχηματισμού και ΤΝ (DTAIL).
• Ε2α: Ίδρυση Εργαστηρίου Ιστορίας και Ανθρωπολογίας του Δικαίου (ΙΣΤΩΡ).
• Ε3α: Ίδρυση Κέντρου Κατάρτισης Ασκούμενων και Επαγγελματιών Δικηγόρων με τον ΔΣΘ.
• Συνεργασίες με φορείς (Α5):
• Α5α: Σύναψη MoUs με 12 φορείς (δικαστικοί/διοικητικοί/ρυθμιστικοί/τοπική αυτοδιοίκηση/επαγγελματικοί/εκκλησιαστικοί/τραπεζικοί), ως «σκελετός» θεσμικής δικτύωσης.

Σ6. Φοιτητο-κεντρική Μάθηση και Ανάπτυξη Δεξιοτήτων

 

Ο στρατηγικός στόχος αυτός επικεντρώνεται στη μετάβαση προς ένα ουσιαστικά φοιτητοκεντρικό μοντέλο σπουδών, στο οποίο η εκπαιδευτική διαδικασία δεν περιορίζεται στη μετάδοση γνώσεων, αλλά οργανώνεται ως συνεκτικό σύστημα μάθησης και ανάπτυξης δεξιοτήτων. Από τη μία πλευρά, επιδιώκεται η ενίσχυση της μαθησιακής αποτελεσματικότητας μέσω καλύτερης αφομοίωσης της ύλης, περιορισμού της μαζικότητας και παροχής δομημένης υποστήριξης στους φοιτητές. Από την άλλη, δίνεται έμφαση στην καλλιέργεια δεξιοτήτων και στην επαγγελματική ετοιμότητα, μέσα από βιωματικές πρακτικές, την εξοικείωση με σύγχρονα εργαλεία και τη σύνδεση της νομικής εκπαίδευσης με πραγματικά επαγγελματικά περιβάλλοντα. Έτσι δομούμενο, το πρόγραμμα σπουδών μετασχηματίζεται σε πλαίσιο που ενισχύει συστηματικά την αριστεία, την αυτονομία και την εμβυθιστική (immersive) εκπαιδευτική εμπειρία των φοιτητών.

 

Ανάλυση SWOT

Strengths

• Σαφείς παρεμβάσεις για απομαζικοποίηση, υλικό υποστήριξης (λύσεις/past exams), online φροντιστηριακά μαθήματα.
• Εισαγωγή δεξιοτήτων (soft skills) με όχημα σταθερές θεσμικές συνεργασίες (συνέργειες με Lysias για ΑΙ και Εμπορικό Επιμελητήριο για management) και βιωματική/εμβυθιστική μάθηση (εικονικές δίκες).

Weaknesses

• Αλλαγή διδακτικής κουλτούρας απαιτεί υποστήριξη διδασκόντων/υποδομές.
• Κίνδυνος άνισης εφαρμογής μεταξύ μαθημάτων/τομέων.

Opportunities

• Βελτίωση δεικτών επιτυχίας/έγκαιρης ολοκλήρωσης.
• Δημιουργία «brand» σύγχρονης νομικής εκπαίδευσης με δεξιότητες (legal tech, AI, advocacy).

Threats

• Υπερφόρτωση συστήματος (αν δεν υπάρξει ιεράρχηση και οργανωτικό σχέδιο).
• Αντιδράσεις/δυσκολίες υιοθέτησης νέων πρακτικών (ιδίως σε διαδικασίες αξιολόγησης κεκτημένης γνώσης/εξετάσεις).

 

Μετάφραση του στόχου σε δράσεις του Αναπτυξιακού

Ο Σ6 αντιστοιχεί στα Πεδία ΣΤ2–ΣΤ3 και συμπληρωματικά Ζ:

• Μέτρα μαθησιακής απόδοσης (ΣΤ2):
• ΣΤ2α: αξιολόγηση διεξαγωγής νέων μαθημάτων ΕΛΕ σεμιναριακής μορφής (απομαζικοποίηση).
• ΣΤ2β: πιλοτικά online φροντιστήρια σε περισσότερα τμήματα για μαθήματα «Συνθέσεων».
• ΣΤ2γ: ανάρτηση ενδεικτικών λύσεων και δημοσίευση past exams.
• ΣΤδ/ΣΤε: μελέτες για λειτουργία βιβλιοθήκης Σάββατο και αποτελεσματική εφαρμογή Ακαδημαϊκού Συμβούλου (μετά τις διαγραφές).
• Δεξιότητες (ΣΤ3):
• ΣΤ3α: πιλοτικά προαιρετικά μαθήματα AI (με Lysias.ai) και Management (με Επαγγελματικό Επιμελητήριο Θεσ/νίκης).
• ΣΤ3β: διεξαγωγή Εικονικών Δικών.
• Συμπληρωματικά (Ζ – φοιτητικές δράσεις ως «δεξιότητες/κοινότητα»):
• Ζ1: ενίσχυση φοιτητικών ομάδων (π.χ. ELSA, UN SOC AUTh, ΘΑΡΣΥΝ).
• Ζ2: επιτροπή «Τέχνη, Δίκαιο και Αθλητισμός» και συντονισμός πολιτιστικών/αθλητικών δραστηριοτήτων (στρατηγική στόχευση Legal Education Plus/LegEd+, παρέχοντας παιδαγωγικές ευκαιρίες και γνωστικά ερεθίσματα πέραν της συμβατικής νομικής εκπαίδευσης).

 

Σ7. Κοινότητα Αποφοίτων και Γέφυρα με την Αγορά Εργασίας

 

Ο στρατηγικός στόχος αυτός αποσκοπεί στη συγκρότηση ενός οργανωμένου σώματος («κοινότητας») αποφοίτων που θα λειτουργεί ως σταθερή γέφυρα μεταξύ της Σχολής και της αγοράς εργασίας, αλλά και ως μηχανισμός διαρκούς ενίσχυσης της ακαδημαϊκής και κοινωνικής αποστολής της. Οι απόφοιτοι συνιστούν κεφάλαιο εμπειρίας, δικτύωσης και θεσμικής ισχύος, το οποίο μπορεί να στηρίξει έμπρακτα τη μετάβαση των νέων νομικών στον επαγγελματικό χώρο, να ενισχύσει τη δημόσια παρουσία και την εξωστρέφεια της Σχολής, και να δημιουργήσει βιώσιμες δυνατότητες υποστήριξης, όπως υποτροφίες και στοχευμένη ενίσχυση νέων ερευνητών. Η επιδίωξη είναι η δημιουργία μόνιμων δομών και εργαλείων, με γραφειακή υποδομή, στελεχιακό δυναμικό, διαδικτυακή παρουσία και οργανωμένες δράσεις, ώστε η σχέση της Σχολής με τους αποφοίτους να αποκτήσει θεσμικό χαρακτήρα, σταθερότητα και ιχνηλασιμότητα.

 

Ανάλυση SWOT

Strengths

• Ρητή πρόβλεψη θεσμοθέτησης και υποστηρικτικών λειτουργιών (γραφείο/site).
• Σύνδεση alumni με υποδομές, φοιτητές και νέους αποφοίτους (πολλαπλασιαστική ωφέλεια).

Weaknesses

• Απαιτεί διαρκή λειτουργία (όχι «one-off»).
• Χρειάζεται μηχανισμό επικοινωνίας/CRM και σταθερή εκπροσώπωηση-διοίκηση της κοινότητας.

Opportunities

• Δομημένα προγράμματα mentoring, internships, career events.
• Ενίσχυση υποτροφιών για μεταπτυχιακούς/υποψ. διδάκτορες ως ερευνητικός επιταχυντής.

Threats

• Χαμηλή συμμετοχή αν δεν υπάρξει σαφής πρόταση αξίας προς αποφοίτους.
• Κίνδυνος διάχυσης πόρων/προσπαθειών αν δεν συνδεθεί με μετρήσιμα αποτελέσματα.

 

Μετάφραση του στόχου σε δράσεις του Αναπτυξιακού

Ο Σ7 υλοποιείται από το Πεδίο Η:

• Η1: Δημιουργία γραφείου και site ALUMNI με τρεις πυλώνες:
• Η1α: επαγγελματικός προσανατολισμός και διασύνδεση νέων αποφοίτων με αγορά εργασίας,
• Η1β: θεσμοθέτηση ανταποδοτικών υποτροφιών για μεταπτυχιακούς και υποψήφιους διδάκτορες,
• Η1γ: ενίσχυση της Σχολής για αναβάθμιση/εκσυγχρονισμό υποδομών.

 

Παράρτημα

 

Πίνακας 1 – Αντιστοίχιση Στρατηγικών Στόχων και Δράσεων Αναπτυξιακού Σχεδίου

 

Στρατηγικός Στόχος	Σύντομος τίτλος	Πεδία Αναπτυξιακού	Δράσεις Αναπτυξιακού
Σ1	Ακαδημαϊκή Ποιότητα και Ανασχεδιασμός Προγραμμάτων Σπουδών	Α (κύρια), Β (συμπληρωματικά για πιστοποιήσεις)	Α1α, Α1β, Α1γ, Α2α, Α2β, Α3α, Α3β, Α3γ, Α3δ, Α3ε, Α4α, Β1α, Β6α
Σ2	Διεθνοποίηση και Εξωστρέφεια	Β	Β1α, Β1β, Β1γ, Β1δ, Β1ε, Β2α, Β3α, Β4α, Β4β, Β4γ, Β5α, Β5β, Β5γ, Β6α, Β6β, Β7α, Β7β, Β7γ, Β7δ, Β8, Β9α, Β9β, Β9γ, Β10α, Β10β, Β11α, Β11β, Β12α, Β12β
Σ3	Ερευνητική Αριστεία και Ανταγωνιστική Χρηματοδότηση	Γ	Γ1α, Γ2α, Γ2β, Γ3α, Γ4α, Γ4β, Γ5α, Γ5β
Σ4	Αναβάθμιση Υποδομών και Ψηφιακός Μετασχηματισμός της Εκπαιδευτικής Διαδικασίας	Δ, ΣΤ1	Δ1α, Δ1β, Δ1γ, Δ1δ, Δ2α, Δ2β, Δ2γ, ΣΤ1α, ΣΤ1β, ΣΤ1γ, ΣΤ1δ, ΣΤ1ε
Σ5	Κόμβος Θεσμικών Δράσεων και Υπηρεσιών προς Κοινωνία και Επαγγελματικό Κόσμο	Ε, Α5	Ε1α, Ε2α, Ε3α, Α5α
Σ6	Φοιτητοκεντρική Μάθηση και Ανάπτυξη Δεξιοτήτων	ΣΤ2, ΣΤ3, Ζ (συμπληρωματικά)	ΣΤ2α, ΣΤ2β, ΣΤ2γ, ΣΤδ, ΣΤε, ΣΤ3α, ΣΤ3β, Ζ1α, Ζ1β, Ζ1γ, Ζ2α, Ζ2β, Ζ2γ, Ζ2δ, Ζ2ε, Ζ2στ
Σ7	Κοινότητα Αποφοίτων και Γέφυρα με την Αγορά Εργασίας	Η	Η1α, Η1β, Η1γ

 

Πίνακας 2 – Τι αλλάζει στην πράξη;

 

Στρατηγικός Στόχος	Πυρήνας του στόχου	Τι αλλάζει στην πράξη
Σ1	Ποιότητα, εκσυγχρονισμός και θεσμική αξιοπιστία σπουδών	Καθιερώνεται διαρκής κύκλος αξιολόγησης και βελτίωσης, ώστε τα προγράμματα να είναι σαφώς πιο συνεκτικά, σύγχρονα και θεσμικά «θωρακισμένα».
Σ2	Διεθνοποίηση και εξωστρέφεια ως δομική στρατηγική	Η Σχολή μεταβαίνει από μεμονωμένες διεθνείς δράσεις σε οργανωμένη διεθνή παρουσία, με ξενόγλωσσα προγράμματα, κοινά μεταπτυχιακά, σταθερά δίκτυα και ενισχυμένη κινητικότητα που παράγουν μόνιμο αποτύπωμα και νέες ροές φοιτητών και συνεργατών.
Σ3	Ερευνητική αριστεία και ανταγωνιστική χρηματοδότηση	Η έρευνα αποκτά ενιαία ταυτότητα και θεσμική «ραχοκοκαλιά», με ενίσχυση των δομών και στοχευμένη διάχυση, ώστε να αυξάνονται οι συνεργασίες, η ορατότητα και η δυνατότητα διεκδίκησης ανταγωνιστικών πόρων.
Σ4	Υποδομές και ψηφιακός μετασχηματισμός της εκπαιδευτικής διαδικασίας	Βελτιώνεται απτά η καθημερινή λειτουργία (αίθουσες, εξοπλισμός, πρόσβαση σε πηγές) και εισάγονται ασφαλείς ψηφιακές πρακτικές στη διδασκαλία και στην αξιολόγηση, με έμφαση στην αξιοπιστία, την ιχνηλασιμότητα και την αντικειμενικότητα.
Σ5	Κόμβος θεσμικών δράσεων και υπηρεσιών	Η Σχολή αποκτά σταθερές δομές και θεσμικές συνεργασίες που μεταφράζονται σε υπηρεσίες προς τον νομικό κόσμο και την κοινωνία, με λειτουργία εργαστηρίων/κέντρου κατάρτισης και συνεργασίες που έχουν στρατηγική στόχευση.
Σ6	Φοιτητοκεντρική μάθηση και ανάπτυξη δεξιοτήτων	Η εκπαιδευτική εμπειρία γίνεται πιο υποστηρικτική και αποτελεσματική, με μέτρα που διευκολύνουν την αφομοίωση και μειώνουν την «μαζικότητα», ενώ παράλληλα ενσωματώνονται δεξιότητες και βιωματικές πρακτικές που προετοιμάζουν καλύτερα για την ομαλή μετάβαση στην αγορά εργασίας.
Σ7	Κοινότητα αποφοίτων και γέφυρα με την αγορά εργασίας	Δημιουργείται μόνιμος μηχανισμός σύνδεσης αποφοίτων και Σχολής, που στηρίζει την επαγγελματική διασύνδεση, προωθεί δράσεις mentoring, θεσμοθετεί υποτροφίες και ενεργοποιεί το έμψυχο κεφάλαιο της Σχολής δομώντας μία ζωντανή κοινότητα αποφοίτων.